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园丁故事:做温暖学生的“大哥哥”——记北厍中学沈培荣老师

作者: 来源: 发布时间:2016年11月29日 点击数:

沈培荣老师是北厍中学的数学老师。49岁的他被学生亲切的唤为阿培哥,学生都说他是个十足“暖男”。

从不发脾气,拉近了与学生的距离

教室里,一个男老师准备打学生手心,学生的手一缩,没打着,老师好气又好笑的来了句:你,蛮好!这是陈琪菲同学以沈老师为原型画的一幅漫画中的情景。沈老师就是这样一个没有脾气的人,即使学生犯了错,沈老师也不会对他大吼大叫或声色俱厉的斥责,而总是耐心的教导,先严后慈,让学生心服口服。沈老师认为发脾气是无奈和无能的表现,会让师生的关系降到冰点。沈老师的教育理想是学生能百分百的亲近老师、信任老师,有什么话都愿意与老师说。事实上,沈老师班上的学生与他的关系都非常好,好几个学生在周末时都会与沈老师打电话或发短信沟通,倾诉自己的学习、生活、讨论班级的管理、措施。

理解爱护学生,温暖了学生的心灵

虽然已近五十,但沈老师与学生之间似乎根本不存在代沟这个问题。沈老师对学生持理解爱护的态度,他总能站在学生的角度去考虑问题,而不是一味的要求和命令。有一个学生,白天上课的时候总想打瞌睡,精神状态十分不好。沈老师在与家长沟通后,得知他每天吃完饭后会看电视,到7点多才开始做作业,做完作业后还要玩手机,每天都要超过12点才肯睡觉,家长的话他也不听。沈老师找来这个学生,耐心的跟他分析良好学习习惯的重要性以及睡眠不足的危害,并力陈在老师眼里,他是一个聪明机灵的孩子,如能改掉坏习惯,一定能有所作为。沈老师很诚恳的问他在改变的过程中自己觉得有什么困难,需要老师给予什么帮助。沈老师真诚的话语打动了学生,他答应沈老师一定会慢慢改变坏习惯,希望老师不要放弃他,并能时时提醒他。沈老师总说:我们的学生虽然有时会有许多坏习惯,但并不代表他们的内心就是消沉的,他们缺少的,只是父母师长的关注和指引。

这样的故事举不胜举,沈老师对学生充满了关爱之情,对有特殊困难的学生非常同情,常常在经济上、生活上、学习上给予特别的帮助,让学什么倍感温暖。

风趣幽默的课堂,调动了学生的兴趣

    数学学科本身并不生动,学好数学也要付出许多努力,这是导致很多学生对数学不感兴趣的重要原因。多年的教学经验,让沈老师摸索出了一套自己独有的教学方法,他能让枯燥的数学符号变得生动形象,能让害羞胆小的学生变得主动提问,能让数学课堂充满欢声笑语。如一次讲到五角星的画法,沈老师列举了几种错误画法,并以“缩头乌龟”(上面一个角没画出来)、“生病长肿瘤”(一个角画得不尖)等有趣的词语来形容,学生在轻松幽默的氛围中,对数学有了浓浓的兴趣。

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