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北厍中学教育科研组织建设方案

作者:佚名 来源: 发布时间:2015年07月03日 点击数:

北厍中学教育科研组织建设方案

随着社会的发展,教育改革和发展的新形势赋予教育科研的先导地位日益突出,教育科研必将成为也必须成为教育改革和发展的重要推动力,因此教育教学研究也得到了人们的普遍重视。但教育科研毕竟是一项长期的、复杂的、艰巨的、专业性的工作,为认真落实“科研强校”的发展战略,积极推进学校教科研工作,促进教师更快成长,提高官大教师的理论素养和教科研意识,最终使我校教师成为“研究型”老师,我校在原有教科研组织的基础上,结合本校实际情况,进行改革创新,进一步完善了教育科研的组织形式,调整了组织功能,健全了科研制度,并大力组织多种形式的教科研活动,从而促进我校教科研的持续发展。

一、教育科研组织形式及功能职责

(一)领导小组

组长:高春其(校长)

副组长:沈秋明(分管副校长)

组员:潘新红(书记)、周红英(教务主任)、潘黎明(教科主任)、朱军(教务副主任)

(二)教科室

主任;潘黎明

教课助理:沈丽琴、陈静娟

教科中心组成员:各学科教研组长

(三)领导小组职责

1、负责学校教科研工作的决策、智慧、业务指导。

2、全面管理学校教科研工作,重视、了解科研动态,掌握实验方向和进展情况,参与科研过程,提供课题完成所需时间,保证科研经费到位。

3、组织教科研培训,跟踪指导、监督、检查教科研过程,解决实验进程中的疑难问题。结合课题研究情况,定期组织教科研学术交流活动,保证教科研工作深入扎实的开展。

4、负责推广宣传课题成果,将本校教科研经验上升到理论高度,用以指导本校教育教学工作。

(四)教科室工作职责

1、根据学校的办学目标,制定学校教育科研工作的短期计划和中、长期规划。

2、建立健全学校教育科研管理制度,包括课题管理制度、教师学习、研究制度,教育科研工作的评估和激励制度等。

3、对学校教育科研课题进行管理。参与学校重大课题方案的制定、实施;接受上级有关部门指派的研究任务,与上级科研机构共同管理校级以上(不含校级)课题;负责校级课题的审批、立项、过程管理及结题验收工作;对学校各种形式的教育科研活动进行指导。

4、组织教师学习教育理论,及时介绍有关的教育教学信息及教育科研知识,向教师推荐、提供并选编有关学习资料,为教师的教育科研提供咨询服务。

组织校内各类教改研讨会和教育教学经验交流,参与有关的学术交流、研讨活动。

5、协助学校开展教育科研及教学成果的评选活动,总结、推广学校优秀教育教学经验和科研成果。

6、建立健全学校教育科研档案,包括学校各级课题档案、教师个人科研成果及其它有关资料等。

7教科室要定期向主管业务指导部门汇报工作,按要求提供有关材料,积极参加其组织的会议和活动,并接受考评。

8、负责对教师课题的成果进行评估。

(五)教科助理职责

1、协助教科室主任做好各项分管工作。

2、带头学习教育科学理论和方法,贯彻、宣传上级领导部门有关科研工作的方针、政策,帮助学校开展教育科研活动。

3、研究学校教育教学现状,收集、整理教育情报,向学校教科室提出建议、设想和措施。

3、参与或积极承担教育教学课题研究。

4、配合学校教科室做好科研调查、课题指导和科研管理等工作。

(六)教科中心组成员职责

1、带头学习教育科学理论和方法,贯彻、宣传上级领导部门有关科研工作的方针、政策,帮助学校开展教育科研活动。

2、利用学科教研组长优势,围绕各级课题升入开展主题教研活动,提炼研究成果。

3、发挥个人优势资源,做到内部团结外部联系,共同开创教科研工作新局面

 

二、组织活动形式与工作内容

学校教科研活动的实施由教师个人教研组学校教科室三个层面组成,三个层面相互依托,开展大教研活动。

教师个人:

1、把教科研活动融入到日常的教育教学工作中,积极探索,不断积累经验,获取初步成果,为论文的撰写积累素材和案例。

2、每学期至少上一节研究课,有课题研究任务的老师更要结合本组教研活动和自己日常的课堂教学实践有序开展课题研究活动。

3、每学期至少读一本教育教学书籍。

4、积极参加学校教科室组织的课堂观察、教科沙龙等各类教科研活动。

教研组:

1、认真组织本组教师开展多种形式的教科、教研活动。

2、每学期至少组织本组教师进行一次有关教育科研的理论学习。

3、认真落实学校教科室布置的主题式课堂观察任务,有活动前的准备,有活动过程的详细记录,有观察后的深入研讨,有观察报告。

4、做到教研和课题研究相结合,在教研活动中深入开展课题研究,提倡“教研活动科研化,科研活动教研化”,提高教研、科研的实效。

5、不定期组织本组教师进行阶段性研究成果的交流。

教科室:

1、有计划地组织教师培训,提高教师的业务素养和科研能力。

2、邀请教育专家和区教科室领导来校作教科研专题讲座,现场指导。

3、组织科研骨干参加省市区级培训学习。

4、做好各级课题的申报工作。管理好学校主课题并落实各级课题的研究活动,与教务处、各教研组协调,结合本校各级课题的研究内容,深入开展课题研究活动,及时提炼研究成果。

5、组织教科中心组成员及科研骨干开展教科沙龙活动。

6、组织教科助理对教师上交的论文进行现场指导并及时参加各类评奖。

三、组织活动制度

1、每学期初,教科室、教务处分别制定学期计划,同时召开教研组长会议,要求各教研组整合教科、教研计划,制定本组大教研计划。

要组织学习上级教学工作计划等文件,根据学科特点制定切实可行的教研、教学工作计划和科研课题。

2、教务处每周定时安排各教研组业务学习和教学研究时间,学习教学理论,研讨教学方法,

无特殊情况,不得中断。

3、组织好教师相互听课和评课。

4、教务处每月组织一次教学研讨会或经验交流会,各教研组织定期组织观摩课、示范课、公开课等。

5、教科室要注意收集整理存档教师的教研课题、成果、结论或优秀教改论文、教案等,并记入本人的业务档案。

6、各教研组织活动要有计划、有时间、有地点、有记录,不断积累教学材料,及时整理归档。

四、教科室工作制度

学校教科室是学校开展教育科研的参谋部、信息部和指挥部。学校教科室应在校长室的领导下,围绕“组织、指导、研究、评价”等几方面开展工作,为提高教师素质和教育教学质量服务;为深化教育教学改革服务;为学校开展素质教育服务;为“科研兴校”服务。它应有以下几方面主要工作:

1、制订全校教育改革和教育科研规划(计划)。对学校的教育教学改革提出建议和意见,有目的、有计划,有步骤地指导全校教育教学改革和教科研工作。

2、组织教师学习教育理论,指导科研方法,提高教师的教科研水平,形成良好的教科研氛围。

3、负责校内各层次课题的筛选、论证、确立和实施,负责课题的逐级申报。重点抓好校级以上课题的实施。通过开题论证,阶段评价,  题鉴定等环节确保课题的圆满完成。

4、结合学校教育改革,进行经验总结和教科研论文作,提高教师提炼教育科研成果和撰写论文的能力。

5、制订教科研奖励办法,组织学校先进教学经验、优秀论文和教科研先进个人的评选并形成制度。

6、向有关教育部门或教育刊物推荐本校优秀的教改成果。

7、总结推广先进的教育科研成果,进行成果推广课题研究。

8、做好教科研资料的建档、收集、筛选,传播教改信息,为学校开展素质教育提供服务。

9、提出教科研经费计划,正确、合理地使用好教科研经费。

10、完成校长室及上级教科研部门布置的其他工作 。       

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