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北厍中学共同体建设方案

作者: 来源: 发布时间:2013年12月30日 点击数:

一、指导思想

根据区教育局要求,结合我校实际,加强共同体建设。我校与区内横扇中学、梅堰中学,将在教育教学、行政管理、师生交流等方面进一步加强沟通联络,实现“理念共享、资源共享、方法共享、成果共享”,达到相互促进,共同发展的目的,从而共同推进区内同类型义务教育学校的均衡发展。

二、机构组成

我校与横扇中学、梅堰中学联合成为共同体。

三、共同体建设目标

1.发展学生:通过共同体建设,使三校学生通过各类活动,分享成长喜悦。

2.成长教师:提升教师研究课堂的积极性,提高共同体学校教师整体教学水平,营造良好的专业成长氛围。

3. 提升学校:各校通过交流,形成较为完善的学校管理制度;改善师生精神面貌;改善共同体学校的校园文化,使办学更有重点,更有目标。

共同体学校要尽力将自身的优势资源(比如:较为成熟的校园文化建设、较成体系的学校课程建设、先进的学校管理经验、优势的教育教学资源等)与其他共同体学校分享,使共同体成员学校都得到发展。

四、共建内容及方式

1.交流管理经验。我校与横扇中学、梅堰中学通过交流各自先进的学校管理经验,以此进一步完善学校管理制度,开展好班主任队伍建设,使每个学校的教育管理水平有新的提高。共同体学校每学期开展二次以上有关的交流活动。

2.共建学校文化。当前各校正积极完善各自的文化建设,在这一过程定将积累一定的经验,探索出一些好的做法。共同体学校间可将对方学校优秀的学校文化,加以学习与借鉴,并逐步内化,从而构建较完善而有个性特色的学校文化。

3.召开校长联席会。校长联席会每学期召开一次,由各校轮流承办,校长联席会一般由各校校长及学校相关部门负责人参加,各校自行确定联系人。联席会主要任务:(1)听取意见,对三校共同体工作作出计划。计划与总结分别由届时的承办学校负责执笔。各校均备案。(2)主题交流。每学期一个主题,各校就该主题作好交流。(3)纳言献策。以承办学校为个案,各校就承办学校的校园文化、教育教学、学校管理、队伍建设等提出合理化建议。

4.每学期一次课堂教学交流。各共同体学校要推出能代表本校水平的教师互相结对,进行交流。也可邀请区教研室、教科室专家进行点评。每次可安排1-2个学科进行交流,听课教师各校自行安排。

5.共同体学校间互为各自学校的教学“搭脉诊断”。如三校中某校存在某一薄弱学科,另外两校可派出优势学科、优质师资,为该校的薄弱学科献计献策。

6.共享优质的培训资源。如共同体学校中,有一校邀请了教育专家、学者来校做讲座,共同体学校间,可及时相互通气,派出学校骨干教师到校学习。

7.研究学科质量。为提高学科质量,共同体学校可分任务研究学生测试,对测试结果进行交流、分析。

8.共同体学校可加强年级层面、班级层面、学生层面的结对活动。年级层面如各备课组之间的交流;班级层面如加强班主任管理经验的交流;学生层面主要通主要通过结识新伙伴,利用QQ、电子邮件等形式交流学生自主管理经验,班级活动策划经验及活动心得。也可组织三校学生开展主题辩论会等活动。

9.召开共同体学校课题交流会。不定期召开共同体成员学校课题或个人课题交流会,各校交流学校课题或推荐优秀老师交流个人课题,分享研究经验。

10.召开共同体学校理论讲座。共同体学校共同确定某一方面的主题活动,邀请相关专家来做讲座或各校推荐优秀教师进行讲座。

11.召开共同体学校主题论坛。如班主任论坛、学科论坛、学生论坛等。

12.后勤工作心得也可进行交流。如食堂运作、管理等。

                             北厍中学

                              2013-2-25

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